１限目１年３，４組のダンス発表会でした。
「感動しました。見ていて、とても幸せな気分になりました。」が率直な感想です。
ダンスのうまい、うまくない関係なしに、全員が笑顔で楽しんで取り組んでいる様子がとてもよかったです。そして、友達のダンスを観る様子もとてもよかったです。まわりの人に対するリスペクトがすごく伝わってきました。
このような様子から、「これからの至民中学校は安心だ。生徒たちは素晴らしい。」という気持ちで胸が熱くなりました。体育館は寒かったですが、体の芯が熱くなりました。
練習の時から、いろんな紆余曲折があったともいますし、本日の本番当日も体調不良などでの欠席者がありましたが、そのようなことを微塵も感じさせないパフォーマンスでした。昨日、偶然に授業を見て回っているときに、とてもいい感じで練習していましたが、本番はそれ以上のステージを見せてくれました。
前日の練習の様子
明日は、１，２組が発表です。こちらも楽しみですね。
３時間目、校内をまわっていると３年生の男子の生徒に手招きされ、理科室に入っていった。
「私たちは宇宙の中のどこにいるのだろうか」のタイトルが黒板に提示されていた。
生徒たちは、自分たちがつくったプレゼンで、宇宙の中に存在する惑星について話をしていた。
プレゼンのイラストがとても興味深く、ネット上にあるイラストを使うのではなくCopilotやCanvaのAI機能を使い、自分たちがイメージするイラストをつくり、プレゼンを作成していた。
ワールドカフェ方式で他の班の説明を聞いてまわり、惑星についての性質を深めていた。
クラスメイトがつくったイラストやまとめた説明は生徒にとっても興味深かそうで、食い入るように話を聞いていたのがとても印象的だった。
これは、教師が惑星の性質を羅列し説明するよりも印象に残るだろうなと感じるもでした。
今日の５時間目、スクールカウンセラーの安立奈央先生が、３年生に向けて「ストレスケア研修」をしてくださいました。
４クラスをリモートでつなぎ、それぞれのクラスで話を聞いたり、友だちと意見交換をしたりしました。
「自分が抱えているストレスはどんなものなのか」「どのように対処すればよいのか」を考える時間は、受験を控えている今の生徒たちにとって大変有意義な時間となりました。
友だちの対処法も参考にしながら、自分に効果があるものを選択していくことが大切なことも教わりました。
また、緊張を和らげる方法として、受験当日にも使える「筋弛緩法」も教わりました。
適度なストレスは、心身を発達させるうえでも必要なものであり、この先もゼロになることはほとんどありません。今日教わったことを参考に、自分にあった対処法を身につけていきたいですね。
３年１，２組の体育でダンス発表会がありました。
同じリズム音楽で、基本的なダンスは同じものでしたが、それぞれのチームが、出入りやフォーメーションを工夫して、全てのチームのダンスが全く違ったものに見えました。
たった３時間しか練習する時間がなかったと聞いて、これだけのクオリティに完成できたのは、さすが３年生と思いました。全てのチームの工夫が素晴らしかったです。また、チーム編成も自分たちが好きな人となるのではなく、先生がランダムに編成したチームと聞いて、クラスの中で好き嫌いなく様々な活動をしているのだと感心し、とても嬉しく感じました。
また、人前で堂々と（恥ずかしがることなく）自分を表現できるのは、仲間を信じるからこそできるとも思いました。
生徒一人ひとりに役割があり、とても素晴らしい発表でした。もっと多くの人に見てもらえるとよかったです。
市教育委員会から指導主事の先生が来校され、日頃の学校の様子や学校運営についてアドバスをいただきいました。
３名の指導主事の先生方に、全ての教員の授業を参観いただきました。
また、５限目には小林教諭が２-４の理科の授業で代表の提案授業をしました。
３年生美術 協力して紙コップタワーの創造
１年生社会科 アメリカ州「写真でひと言」
２年生技術 ブレッドボードで電気回路づくり
３年生英語 国を超えてできること（英文づくり９
２年生家庭科 かしこい消費者になろう（お茶選び）
３年生保健体育 医薬品の正しい使い方
指導主事の先生方には、生徒たちの授業の様子を見ていただき、率直な意見を伺えました。これからも、生徒のためを考えた教育活動に取り組んでいきたいと思います。
授業について語る小林教諭
授業後の研究協議会の様子
本日、福井・吉田ブロック中学校特別支援学級合同学習会が。福井市体育館で開催されました。本校からは15名の生徒がこの学習会に参加し、一生懸命活動に取り組んでしました。
午前は「百人一首大会」、午後は「スポーツ大会（ボッチャ、バスケットボール）」でした。
「百人一首大会」では、全員が読み札を読む先生の声を集中して聞き、一生懸命に札に向かっていました。１枚取れるごとに、嬉しそうな顔を見せてくれるのがとても印象的でした。
午後の「ボッチャ、バスケットボール」も、みんなで力を合わせて、精一杯活動をしていました。
最後に、全員笑顔で記念写真を撮りました。みんなとても充実していました。
本日は、第１学年で水６授業を行いました。
1-1理科 1-2音楽 1-3技術 1-4数学 の授業でした。
理科の授業では「物質が水に溶けるとはどういうことなんだろうか」という問いから授業が始まりました。
授業はじめの予想の段階から自分の意見をしっかりと考え、その自分の意見を班の仲間で共有していく様子が見られました。次に飴を水に溶かしながら観察し「溶けるということは」について色々と意見を出し、まとめていました。
班での意見が整理された後には、ワールドカフェ方式で、いろんな班の考察を聴いてまわり、さらに思考を深めていました。
まずは、はじめの予想です。今までの経験からいろんな言葉が飛び交います。
実験の準備です。班で仕事の分担も自然に、とても見事な関係です。
先生は、生徒に寄り添い、うまいところをつついてまわります。
ここでの観察が、今後の授業の勝負です。
とても、よい雰囲気で、学び合いが進んでいました。日頃から、いろいろな場面で語り合い、学び合う実践がなされているからだと思いました。日頃の先生方の実践、生徒の取組に感動の授業でした。
7/22 第1回目の学習会の様子です。
今年は、クラス単位で一律の授業をするのではなく、各教科の授業内容に合わせて、自分が講座を選ぶという形です。
自分の苦手な分野をしっかり学び、克服できるように頑張っています！
今年度から全校をあげて新たに取り組んでいるのが「葉っぱタイム」です。
これは、至民中生が自分たちの成長のためになる企画を「生徒発」で考え１回20分間の活動を運営していくものです。
木が日光のエネルギーを吸収して自ら生長していくイメージです。
第１学年では、生徒の皆さんがより活動の趣旨をイメージしやすいように、学年目標や４クラスの学級目標などをふまえて葉っぱタイムの内容を次のようにカテゴライズすることにしました。
「ほっこりタイム」…ほっこり学年・ほっこり学級をめざす第１学年の絆づくり、集団づくりにつながる内容
「磁針タイム」 …学年目標の「磁針」を意識し、課題解決を通した集団の力量向上につながる内容
「向上タイム」 …学力向上・体力向上といった、個々の力量向上につながる内容
これらのカテゴリーを念頭に、各学級で具体的にどのような活動ができそうかアイディアを出し合いました。１年１組では次のようなものが出ました。
今後、これらのアイディアをベースに、時期やその時々の必要性などを考慮しながら生徒による自治的な活動を展開していく予定です。
２年生の学級掲示に道徳のふりかえりがありました。
生徒の思いや感想を道徳の時間毎にまとめてあります。
生徒たちは、クラスの人たちはどのような考えを持っているのかを振り返ってもらうのにとても有効な手段であると思います。道徳の時間だけでなく、休み時間にも道徳的価値観を共有できそうです。
（文字、見えにくくて、スイマセン。）
