○公開授業 学習指導案・単元構想図 【社会科】01学習指導案.pdf 【社会科】02単元構想図.pdf 【社会科】03OPPシート.pdf 【数学科】01学習指導案.pdf 【数学科】02単元構想図.pdf 【美術科】01学習指導案.pdf 【美術科】02単元構想図.pdf ※パスワードは、申込者に送付させていただくメールに記載されています。 ○公開研究発表会 ２次案内   R8_至民中研究発表会_２次案内.pdf   上記のPDFファイルで、詳細があります。 申込もそちらから、よろしくお願いします。 申込〆切は１１月２日（月）です。   ○公開研究発表会 １次案内 令和８年度の研究について 【福井市学校教育目標】 郷土福井に誇りを持ち、たくましく生きる子どもの育成 【福井市学校教育方針】 学びをつなぐ・未来につなげる ～「つながる」を大切にした学校づくり～ 【学校目標】 未来につながる生きる力の育成   【令和８年度 研究主題】『Co・narrative共に紡ぐ物語』～ナラティブを引き出す授業づくり～ 昨年度、本校では『学びのストーリーをデザインする』をテーマに、一人一人の生徒が「教科センター方式での授業」「異学年交流（クラスター制）」「地域連携活動」を通して、自分なりの学びの物語を描けるよう実践を重ねてきました。 今年度はその歩みをさらに一歩進め、研究主題を『Co-narrative（コ・ナラティブ） 共に紡ぐ物語』と設定しました。 この主題にある『Co-narrative』とは、一人ひとりの学びの物語（narrative）が、友達や先生、地域の方々との多様な関わりの中で重なり合い、新しい意味や価値を生み出しながら「共に紡がれていく」様子を表しています。 本校が目指すのは、日々の授業やクラスター活動、地域での実践を通して、自分の「経験・実感・背景」をまぜながら、自分の学びを生き生きと語れる生徒の姿です。そのために私たち教職員も、生徒同士の対話や気づきをつなぐ「対話のコンパス」を大切にしながら、生徒と共に学びを創り上げる授業づくりに取り組んでいます。11月20日（金）に開催される公開研究会をはじめ、日々の教育活動の中で生徒たちがどのような物語を紡いでいくのか、ぜひご注目ください。   令和７年度の研究について 【福井市学校教育目標】 郷土福井に誇りを持ち、たくましく生きる子どもの育成 【福井市学校教育方針】 学びをつなぐ・未来につなげる ～「つながる」を大切にした学校づくり～ 【学校目標】 未来につながる学力の育成 ～未来に向け、一歩一歩着実に努力し続ける生徒～   【令和7年度 研究主題】『学びのストーリーをデザインする』 この主題の中の『学び』とは、本校の特色でもある「教科センター方式での授業」、「異学年交流（クラスター制）」、「地域連携活動における学び」の3つを指します。『デザインする』とは、本校の全ての教育活動において、子どもたちの学びを的確に見取り、省察しながら、状況に合わせて子どもたちと共に授業を創っていくことを意味しています。生徒一人一人が、さまざまな場面で学びのストーリーを描きつつ、資質・能力を身につけられるようにすることを目指し、教師集団の授業力、指導力向上を目指し、研究主題を設定しています。   令和7年度福井市至民中学校 公開研究発表会を10月24日（金）に開催したします。 〇公開授業  国語・英語・社会・道徳〇教科別研究協議会 〇全体会（研究概要） 〇教育セッション ・授業づくり「生徒の学びをつなげる授業づくり」 ・特別活動 「つながりを育む特別活動」 ・地域連携 「地域とのつながりを生かした教育活動と生徒の学び」 ・校内研究 「資質・能力(至民型キー・コンピテンシー)を意識した教育活動」 ※詳細は、２次案内で確認してください。 研究発表会_１次案内.pdf 研究発表会_２次案内.pdf   参加申し込みは10月14日で締め切りました。 多くの先生方の参加申し込みありがとうございました。   〇学習指導案・単元構想図 【国語科】学習指導案.pdf 【国語科】単元構想図.pdf 【社会科】学習指導案.pdf 【社会科】単元構想図.pdf 【英語科】学習指導案.pdf 【英語科】単元構想図.pdf 【道 徳】学習指導案.pdf 【道 徳】単元構想図.pdf ※パスワードは、申込者に送付させていただくメールに記載されています。

８日(日)午前１０時より、至民中学校駐輪場で至民中マルシェが開催されました。 このマルシェは、今年で１０回目を迎えるそうです。 社南まちづくり委員会の主催で、至民中学校からは「至民中まちづくり委員会のお米販売とスライムづくり」と「美術部の美術作品の販売」で参加しました。 また、中学校ＰＴＡは例年と同じく「制服リサイクルの販売」を行いました。 至民中まちづくり委員会の準備の様子 美術部の準備の様子 ＰＴＡの準備の様子 まちづくり委員会のお米の販売 美術部の作品販売 ＰＴＡ リサイクル制服の販売 稲田朋美議員も来場され、お米を買っていただきました。ありがとうございました。 今年度、発足した至民中まちづくり委員会の役員（高校生達）   役員の高校生達が、社南まちづくり委員会会長の黒川さんと連絡を取り、中学生がどのように参加したら良いかの段取りや本校職員との連絡口になってくれました。

８日(日)午前８時より、ＰＴＡの清掃ボランティアが行われました。 今年も、校舎内のガラスふきの清掃でした。 生徒４５名、保護者３９名、職員１６名、全員で１００人の参加がありました。 約１時間それぞれの場所にわかれて活動していただきました。 清掃後はガラスの曇りが取れて校内がとても明るくきれいになりました。   来週から、教育ウィークや家庭・地域・学校協議会、公開研究発表会など、来校者を多く迎える行事がめじろうしです。きれいな校舎でお客様をお迎えできる環境ができました。本当に早朝よりたくさんの方々にご協力いただきありがとうございました。

10月29日（木）、1年生は福井県大野市へ秋季校外学習に出かけました。 午前中は、大野市の観光交流課、環境水循環課、地域おこし協力隊の方々からお話を伺い、大野のまちづくりや水環境、地域で働く方々の思いについて学びました。また、「本願清水イトヨの里」では、大野の豊かな水環境について、実際に見ながら学ぶことができました。 午後は、城下町で班別活動を行いました。事前に調べたことと実際の町の様子を結び付けながら、大野の魅力やまちづくりの工夫に触れる機会となりました。 昼食後には、ホーム長が企画した学年レクリエーション「借り人競走」も行いました。各クラスが声を掛け合い、一致団結しながら、笑顔いっぱいで楽しむ姿が見られました。 今回の校外学習では、学習面だけでなく、集団としての成長も見られました。春の校外学習で課題となっていた「時間を守る」ことを、一人ひとりが意識し、学年全体で行動することができました。 時間を守ること、仲間と協力すること、周囲の人を考えて行動すること。今回の校外学習では、春の経験を生かして、一歩成長した姿を見ることができました。 一方で、ルールやマナーは、ただ「守るもの」として意識するだけで十分なのでしょうか。「何のためのルール・マナーなのか」。 今回できたことを自信にしながら、その意味まで学年全員で考え、これからの学校生活での行動につなげていきたいと思います。

２年生技術科のエネルギー変換に関する技術の時間に、福井原子力センターの方に来校いただきエネルギーに関する出前授業をしてもらいました。 授業のはじめに、生徒たちが事前に考えたエネルギーミック（発電方法の割合）について何例か発表しました。その後、原子力センターの職員の方から、電気エネルギーをつくり出すときの「Ｓ＋３Ｅ」の話や実際の発電模型を使用して発電の方法をわかりやすく説明していただきました。 また、授業の後半では、これからの社会を形成していく際に必要なエネルギーの在り方をみんなで考えていく授業をしていただきました。

福井大学のJICA草の根技術協力事業「マラウイ国教師の学びのための専門職学習コミュニティネットワーク構築プロジェクト」で、マラウイの教員を日本に招聘し、日本の学校における授業実践や校内研究、教師の協働的な学びについて理解を深める研修の一環としての学校訪問がありました。 マラウイの教員３名、福井大学の留学生５名（マラウイ１名、インド１名、フィリピン１名、パキスタン２名）、教職大学院スタップ５名の合計１３名の来校でした。 ３時間目には、２－２の英語の授業と2-4の理科の授業の様子を参観されました。英語の授業では、生徒のグループに入って、ＡＬＴを助けるための答えを一緒に考えていました。生徒たちにとっても、外国の方の生の英語に触れる機会になり、とても楽しいそうに授業に取り組んでいました。英語の授業が盛り上がりすぎて、理科の授業は終わり間近の少ししか参観してもらうことができませんでした。しかし、顕微鏡を使いミジンコを撮影しそれをまとめているように大変関心をもたれたいました。   学校の説明では、生徒が主体的に活動できるように学校としてねらっていることや学びを深めるため対話を利用していくことなど今年度実践していることを説明しました。興味をもって、話を聞いていただけたと思います。 休み時間にはフレンドリーに話をしてくれる生徒たちに大変好感をもっていただけました。