春が少しづつ近づいてきています。

校舎沿いの桜のつぼみが色づき、膨らみ始めています。

青空とコントラストがきれいです。

3年生の登校日数も残り5日となりました。

今日は2クラス合同で英語の授業をしました。最初に折り紙で桜を作り、1・2年生へのメッセージを英語で書いて掲示しました。

後半は数人のチームになり、kahootで英語のクイズに挑戦しました。

対抗戦ということもあり、とても盛り上がりました！

その裏では、残りの2クラスが友だちのいいところを木の葉っぱに書いていきました。33枚の葉っぱがそろって、1本のメッセージの木になります。クラスのみんなのあたたかい気持ちがこもった木が仕上がりました！

卒業を迎える３年生に向けて「事故のない安全な自転車利用に向けて」、福井南警察署交通安全課の署員の方に来校いただき、お話をしてもらい増した。

2026年4月1日から16歳以上の自転車運転者に対して、違反切符(青切符)制が導入されます。信号無視、一時不停止、携帯電話使用（ながらスマホ）、傘さし運転などの違反をすると、交通反則切符（青切符）が交付され、反則金を納付することになるそうです。

生徒たちは、自分事として話をしっかりと聞いていました。これまで以上に交通安全を意識した自転車運転にしていきたいと、気持ちを新たにする生徒がたくさんいました。

21日(土)、福井大学で実践研究福井ラウンドテーブルSpring Sessions 2026に中学校から９名の生徒が参加しました。

午後から、小中高校生が発表するポスターセッションを見学後、ZoneE：「学びと教えのあたらしいすかたカタチをみんなで考える」に参加し、グループワークでたくさんのことを話していました。今回のZoneＥの企画・運営を同じ中学生がしていたことに刺激を受け、大変有意義な時間になっていました。

参加生徒の感想

【私はポスターセッションとラウンドテーブルを通して、いろいろな人との関係を学べました。ポスターセッションでは、奈良県の人たちの学校のことや対話をする集まりがあることを知れました。対話をする集まりについてすごく興味がわきました。ラウンドテーブルでは附属中や静岡県の保育士さんなど、環境が違う人たちと話をすることで、価値観の違いが感じられましたし、「あそび」という議題では、人との関わり方やその人個人の権利の話へ広がり、とても参考になりました。次回もぜひ参加したいです。】

【私は、ラウンドテーブルに参加して、頭をひねって考えたり、他人の意見を聞いて、（こんな意見もあるんだ！）と発見できたりして楽しかったです。私は「あそぶ」の意味を「友達と遊ぶ」とか「推し活」のことを指しているのだと思っていましたが、他の人の意見では、「人生」などといっている人もいたので違いがあるなと感じていました。また、附属中の生徒が運営していたことも心に残りました。知っている生徒が、大勢の前で話をしている姿を見て「すごいな、自分もあんな風にやってみたいな」などの感想を持ちました。また、参加したいです。】

５限目の総合では、３年間の総合のまとめとして作成した「自分史」の発表会を各クラスで行いました。

１人１人がテレビ画面に自分の作成した自分史をうつし、入学からこれまで、そしてこれからについて発表しました。

総合の時間に取り組んできたことやその時のエピソード、そこから学んだこと、今後の生き方につなげていきたいことなどを発表し、クラスメイトから感想や励ましの言葉をもらっていました。

４クラスとも、笑いがおこったり、感心する声があがったり、とても和やかな時間となりました。

６時間目には、自分史の発表会を受けて、夢へのパスポートにあｒ「これからの自分に送るエール」を記入しました。

そして、グループになって友だちへの応援メッセージも書きました。

これから新たな道に向けて挑戦していく自分に友だちが書いてくれたメッセージ、大切にしてくださいね。

本日、２年生の２クラスで、スクールカウンセラーの
安立奈央先生による「コミュニケーションの取り方」の授業が行われました。

テーマは アサーション（自分も相手も大切にした伝え方） です。

３人の登場人物から考える

授業では、

• 🟡 もじもじさん（言いたいことを我慢してしまう）

• 🔴 おらおらさん（自分の気持ちを強くぶつけてしまう）

• 🟢 すっきりさん（相手も自分も大切にして伝える）

という３人の登場人物が登場しました。

そして、提示された３つの場面について、
「この３人ならどう伝えるか？」
を考えながら、自分の中でどのタイプが出やすいかを振り返りました。

アンガーマネジメントとIメッセージ

さらに授業では、アンガーマネジメント（怒りの感情との上手な付き合い方）と、

 Iメッセージ（「私はこう感じた」と伝える方法）についても、具体例を交えながら学びました。
言い方を少し変えるだけで、
相手との関係が大きく変わることを知る時間となりました。

目指すのは「すっきりさん」

相手を大切にしながら、
自分の気持ちも大切にする。

それが「すっきりさん」のコミュニケーションです。

今回の学びを生かして、
２年生のみんなが日々の生活の中で
少しずつ「すっきりさん」に近づいていけるといいですね。

２／２（火）に新入生体験入学がありました。2年生の生徒会メンバーで「至民中学校の魅力」などを紹介しました。

1年生は、新1年生に学校を紹介したり、校歌を披露したりしました。新入生の保護者の方々も小学生と一緒に、１年生の説明を聞いて学校について関心を深めてくれました。「中学生って、すごいね」という感想もいただきました。

中央委員　学校紹介

１年生　校内案内

１年生　総合的な学習の時間での学びを伝える

１年生　中学校での教科の学びを伝える

１年生　クラスターの取り組みを伝える

１年生　仲間づくりについて伝える

１年生　校歌について伝える

１年生の生徒たちは、後輩になる６年生をしっかりとエスコートして至民中学校の学びを伝えてました。

６年生の児童たちも、それに答えるようにしっかりと話を聞き、先輩になる生徒の姿を感じ取ってくれていました。

この”つながり”を来年の至民中学校での活動にいかしていってほしいです。素晴らしい時間でした。

31日（土）創造アイディアロボットコンテスト全国中学生大会に、チーム「妖精さんとゆかいな仲間たち」田端心菜(3-2) 岩永さくら(2-1) 山本詩真(2-2)の3名が出場しました。

予選リーグを１勝１敗の２位で通過し、決勝トーナメントに進出。

決勝トーナメント１回戦では、これまでの自己ベストを更新するも、優勝した広島県のチームに敗れて「全国ベスト16」で大会を終えました。

生徒たちは、東海北陸大会で出した自己ベストを更新することができ、やり切った表情を見せていました。

応援ありがとうございました。

31日（土）創造アイディアロボットコンテスト全国中学生大会に、本校から出場します。チーム「妖精さんとゆかいな仲間たち」田端心菜(3-2) 岩永さくら(2-1) 山本詩真(2-2)の3名です。コツコツと試行錯誤を積み重ねてきて今回につながりました。応援よろしくお願いいたします。

１限目１年３，４組のダンス発表会でした。

「感動しました。見ていて、とても幸せな気分になりました。」が率直な感想です。

ダンスのうまい、うまくない関係なしに、全員が笑顔で楽しんで取り組んでいる様子がとてもよかったです。そして、友達のダンスを観る様子もとてもよかったです。まわりの人に対するリスペクトがすごく伝わってきました。

このような様子から、「これからの至民中学校は安心だ。生徒たちは素晴らしい。」という気持ちで胸が熱くなりました。体育館は寒かったですが、体の芯が熱くなりました。

練習の時から、いろんな紆余曲折があったともいますし、本日の本番当日も体調不良などでの欠席者がありましたが、そのようなことを微塵も感じさせないパフォーマンスでした。昨日、偶然に授業を見て回っているときに、とてもいい感じで練習していましたが、本番はそれ以上のステージを見せてくれました。

前日の練習の様子

【生徒の感想より】

○班でオリジナルダンスや隊形を考えるときに、意見を出したり友達の意見を聞いたりして、最終的にとてもいいものができあがりました。コミュニケーションを意識して取り組めてよかったです。次にダンスするときは、表現力をつけて見ている人を楽しめるダンスをつくりたいです。

○ダンスの授業を通して、身についた力は「人前に出て表現する力」と「案を出してグループの人に伝える力」です。人前で何かをするのは苦手だったけれど、大きく踊れてよかったです。また、案を出してまわりに伝えることも苦手だったけれど、今回は自分の案もどんどん発言でき、それを使ってもらえたのが嬉しかったです。これからの学校生活も意識してみようと思いました。

明日は、１，２組が発表です。こちらも楽しみですね。