３年生、試行錯誤中…    よりよい体験のために真剣な眼差しが！

　イエロークラスター体験部門

　レッドクラスター応援部門

貴重な夏休み　みんなのために　自分たちのために　活動しています。

楽しんで取り組む姿とってもいいです。

24日(木)至民中学校区小中合同夏季研修会を行いました。今年度は、子ども同士が安心安全なつながりができ、思いやりのある学校風土をつくっていくために「ピア・サポート」についての講演を、県教育総合研究所教育相談センター長の塚田孝子先生にしていただきました。簡単な実践を交えながらの講演は、あっという間に終わりました。今回話をお聞きした、「子どものつながり」どう作っていくかを、ぜひ実践に結びつけ、「あたたかな思いやりのある学校風土」を創っていきたいと痛感しました。

講演の後は、小中の三部会「授業づくり部会」「心づくり部会」「つながりづくり部会」にわかれ、７月までの実践の共有を行い、夏休み明けからの取組について話ました。中学校としては小学校での取組を、さらに発展させるように考えて実践を進めていく必要を改めて感じました。

先生方も夏休み学びをしています。

本日、夏季研究会第１弾として、安居中学校と合同研究会を行いました。

はじめに、安居中学校森田校長先生より、「子供主体の授業への変換　～子供の学びの見取りを授業に生かす～」という演題で講義を受け、「なぜ、授業を見取るのか」「どのように見取るのか」「子供主体の授業とは」という内容について改めて学ばさせていただきました。

講義の後は、２つのグループ協議を行いました。１つめは、各教科にわかれて、今までの実践や今後の実践をどうしていったらよいか語り合いました。

２つめは、「授業研究」「特別活動」「地域交流」の３つの部会にわかれてそれぞれの学校で実践している取組を共有しました。

私は「授業研究」に参加させていただき、改めて「生徒主体の探究する授業」について考えさせてもらうことができ、とても有意義な時間を過ごすことができました。今後の学校運営にいかしていきたいです。

7月22日に、本校の科学情報部、附属義務教育学校の技術部、鯖江中学校の生活科学部、明倫中学校の理科部で「サイエンスフェスタ」を行いました。

前半は、理数グランプリとして、「傘袋ロケット」をグループで作成して飛距離を競いました。

後半は、各校が科学実験ブースを出し、それらを体験して回りました。本校の科学情報部は、納涼祭で出店していた「フィンガーブーメラン」のブースを出展し、体験してもらいました。

それぞれの学校の取り組みを交流することができ、今後の活動の参考になりました。

7/22 第1回目の学習会の様子です。

今年は、クラス単位で一律の授業をするのではなく、各教科の授業内容に合わせて、自分が講座を選ぶという形です。

自分の苦手な分野をしっかり学び、克服できるように頑張っています！　

7/19(土)に行われた社南地区納涼祭で、まちづくり委員会のみなさんによるジャンケン大会とビンゴ大会が行われました！それらの司会進行だけでなく、本部テントからのアナウンスやゴミステーションでゴミの分別の呼びかけなども行いました！

今年度から全校をあげて新たに取り組んでいるのが「葉っぱタイム」です。

これは、至民中生が自分たちの成長のためになる企画を「生徒発」で考え１回20分間の活動を運営していくものです。

木が日光のエネルギーを吸収して自ら生長していくイメージです。

第１学年では、生徒の皆さんがより活動の趣旨をイメージしやすいように、学年目標や４クラスの学級目標などをふまえて葉っぱタイムの内容を次のようにカテゴライズすることにしました。

 「ほっこりタイム」…ほっこり学年・ほっこり学級をめざす第１学年の絆づくり、集団づくりにつながる内容

「磁針タイム」　　…学年目標の「磁針」を意識し、課題解決を通した集団の力量向上につながる内容

「向上タイム」　　…学力向上・体力向上といった、個々の力量向上につながる内容

これらのカテゴリーを念頭に、各学級で具体的にどのような活動ができそうかアイディアを出し合いました。１年１組では次のようなものが出ました。

今後、これらのアイディアをベースに、時期やその時々の必要性などを考慮しながら生徒による自治的な活動を展開していく予定です。

社南地区の納涼祭が社南小学校のグラウンドで開催されています。

科学情報部はフィンガーブーメランを作るワークショップを出店しています。

全校集会で、伝達表彰がありました。

夏季大会での入賞者や書道の受賞者が自分の入賞を振り返り、ひとこと思いを語っていました。

男子バドミントン部キャプテンの高橋宗佑君は「最後の夏まで長いように思えて、ものすごくあっという間なので、１日１日ひとつひとつの練習をよくかみしめて頑張ってください。また、前ばかり見ていると足元をすくわれ、自分がどうすればいいのかわからなくなるかもしれないけれど、そんなときこそ原点を思い出し取り組んでください。」と語ってくれました。

最後の大会を終えた３年生からは、後輩へのエールを熱く語ってくれた人たちも多く、この言葉が届いていれば、伝統は引き継がれていくのだろうと強く感じました。

１７日（木）６限後の葉っぱタイムでは、この日に行われたクラスター合唱コンクールの振り返りを、クラスターの縦割り班で行いました。次のシートを利用しての班別トークでした。

ここでの生徒のトークを少し紹介します。

「うちのクラス、ここが成長した！」と思うところは？

Ｓ　リーダーが増えたように思う。いろんな人がリーダーを経験することで、リーダーのするべきことがわかり協力できるような成長が見えた。

Ｎ　行事を通して中が深まった。

Ｋ１　１つの目標に向かってクラスで取り組むことができた。

Ｋ２　クラスがさらに明るくなった。

Ｔ　　前に立つ人の話が聞けるようになった。

「他学年のここがすごい！」と思ったポイントは？

Ｓ　　１，２年生の大きな声や元気がすごい。

Ｎ　　１，２年生の元気を感じました。

Ｋ１　２，３年生のメリハリがすごかった。

Ｋ２　先輩方の練習とか場を仕切っていたところがすごかった。

Ｗ　　大人っぽく感じた。

Ｔ　　練習をしっかりとやっていたこと

Ｓ　　指揮者がすごかった。練習の指示を出したり、アドバイスを具体的にしたりして頑張っていた。

Ｋ１　３年生が堂々と歌っていて頼りになった。

Ｋ２　同じクラスの◎◎さんが堂々と歌っていてすごかった。

Ｗ　　指揮者の言葉に勇気をもらった。

Ｓ　　指揮者の活躍でよい合唱につながった。

合唱練習で一番印象に残っている出来事は？

Ｎ　３年生の先輩の言葉。パートリーダーの先輩が練習の時に「一人じゃないから。みんなで歌うんだから、安心して。」の言葉にホッとした。

「この集団で歌えてよかった」と思ったことは？

Ｎ　最優秀賞がとれたこと。

Ｔ　みんなで歌えて楽しかったこと。

生徒の皆さんは、今回の活動で、「仲間の大切さ」「リーダーの偉大さ難しさ」「協力することの楽しみ」「達成感」「言葉がけの温かみ」「周りと認め合うこと」『みんなで挑戦していくこと」などなど、他にもたくさんのことを学んでいたと思います。それが生徒それぞれの口から語り出せたことに価値がありました。

本当にいい伝統的な行事だと思います。